貴州六盤水師范學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)中心老師張瑾
 

很多時(shí)候，我們不得不信服環(huán)境的影響和遺傳學(xué)的神奇。張瑾告訴記者，因?yàn)閶寢尅⒔憬愣际抢蠋�，而且業(yè)務(wù)能力都很強(qiáng)，也許是受到遺傳或者是她們的影響，張瑾也加入到當(dāng)中成為了一名老師，并以媽媽和姐姐的標(biāo)準(zhǔn)來做參照要求自己。她說，每當(dāng)站上講臺的時(shí)候，自己就會迸發(fā)出一股張力，這股張力又慢慢形成一種合力，這合力又把她和學(xué)生、和課堂融成了一體。張瑾現(xiàn)在貴州六盤水師范學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)中心主要負(fù)責(zé)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。通過這個(gè)平臺與大學(xué)生的交流，張瑾有了很多不一樣的感受。她將就業(yè)指導(dǎo)中心的作用體現(xiàn)總結(jié)在對大學(xué)生兩個(gè)方面的幫助：思想上和實(shí)踐上。
 

思想上，以前大學(xué)生們大多意識不到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，基本上沒有危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，這個(gè)部門的設(shè)立幫助大學(xué)生們認(rèn)識當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，幫助他們培養(yǎng)就業(yè)觀念（有些大學(xué)生腦袋里面沒有就業(yè)這個(gè)概念）、更新就業(yè)觀念（不要只想到端鐵飯碗、要多渠道多元化地拓寬就業(yè)視線，或者先就業(yè)后擇業(yè)等讓他們知道價(jià)值可以在迂回中實(shí)現(xiàn)）、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；讓他們知道自己“想做的”和“能做的”區(qū)別。
 
 

實(shí)踐上，最大限度給大學(xué)生搭建一系列就業(yè)平臺。加強(qiáng)校企合作，開展就業(yè)服務(wù)月活動，舉辦不同層次不同規(guī)模的招聘會，舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識專題講座、舉辦模擬面試大賽、簡歷制作大賽等，以提高他們的綜合能力，打造和提升核心競爭力，以更好地在社會中找到立足之地。
 
 

“只要站上講臺，講臺上的那份責(zé)任、那份黑與白的尊貴是永遠(yuǎn)都不會變更的。當(dāng)我能感染學(xué)生、能讓學(xué)生和我產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，那，就是最滿足的”。在張瑾的意識形態(tài)里，環(huán)境不能決定什么，關(guān)鍵是人們自己的心態(tài)決定了一切事物的區(qū)別。

選擇在象牙塔做一名老師，她從來沒覺得學(xué)校的環(huán)境和在“外面”（指教師之外的職業(yè)）有區(qū)別，張瑾認(rèn)為真正的凈土在每一個(gè)人的心靈里，她很喜歡這么一句話——心輕草亦香。張瑾常在自己的工作總結(jié)里面這樣寫到——召之即來，來則能戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝！她戲稱自己像個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，不止能干腦力活，體力活也能頂個(gè)男生用。
 
　　

而能夠有機(jī)會在六盤水師范學(xué)院安身立業(yè)，要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的重視，張瑾同樣得益于自己的積極進(jìn)取和努力，用積極的態(tài)度和充分的準(zhǔn)備把握人生中的每一次機(jī)遇。通過一次刻骨銘心的考試——那是唯一一個(gè)能改變命運(yùn)的機(jī)會，從知道考試到考試總共21天，這21天里她充分體驗(yàn)了古人的頭懸梁錐刺股。
 

張瑾寄語職場年輕人共勉，用理想主義和樂觀主義指導(dǎo)自己的人生。結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)個(gè)目標(biāo)在前方，當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，每一個(gè)人都難免會遇到挫折險(xiǎn)阻，但是在荊棘困難面前一定要保持樂觀主義，不怕苦、不拋棄、不放棄、從底、從低做起，咬牙堅(jiān)持到底，哪怕到最后不能實(shí)現(xiàn)所有的理想，但回頭看看走過的路的時(shí)候，你會慶幸自己沒有白白地到這世上來走一遭，那個(gè)時(shí)候，你就能深刻地感受到，在這個(gè)世界上，你不是多余的！
 

職業(yè)生涯

《職業(yè)的力量》：您現(xiàn)在在就業(yè)辦的工作主要負(fù)責(zé)哪些內(nèi)容？
張老師：協(xié)助主任搞好本部門工作，負(fù)責(zé)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、同事們的互相幫助協(xié)作中不斷地學(xué)習(xí)，在摸索中行走、提高。

 《職業(yè)的力量》：您給自己的工作打多少分？自我評價(jià)怎么樣？
張老師：仁者見仁智者見智。我算是一個(gè)完美主義者，工作力求盡善盡美，喜歡輕松愉悅的工作環(huán)境，什么事情不做則已一旦做就要有效率和效果；工作上的一點(diǎn)疏漏都會讓我黯然自責(zé)很久。自我評價(jià)嘛，經(jīng)常在總結(jié)里面這樣寫到——召之即來，來則能戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝！像個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，不止能干腦力活，體力活也能頂個(gè)男生用^-^

 《職業(yè)的力量》：您是畢業(yè)后就直接留在學(xué)校里？
張老師：不是，是后來考的。當(dāng)時(shí)學(xué)校打了報(bào)告想留我在團(tuán)委工作，但因?yàn)槭欣飫偤孟铝藗�(gè)1號文件（從那時(shí)起所有大中專畢業(yè)生不得留校）只好遺憾離開。畢業(yè)以后在當(dāng)?shù)赝韴?bào)當(dāng)了4個(gè)多月的記者，后回老家特區(qū)幼兒園代課2個(gè)月，再后來因?yàn)?ldquo;省優(yōu)大”分配到縣里一個(gè)鄉(xiāng)中心學(xué)校當(dāng)英語老師3年，最后參加市直學(xué)校招考考回了學(xué)校。那是最難忘的一次考試，因?yàn)槟鞘俏ㄒ灰粋�(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會，從知道考試到考試總共21天，這21天里充分體驗(yàn)了古人的頭懸梁錐刺股，感覺比高考還要努力百倍，21天瘦了14斤，呵呵，算是史上最成功的一次減肥……

 《職業(yè)的力量》：現(xiàn)在很多大專院校都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心，這個(gè)部門的作用在哪兒?
張老師：作用體現(xiàn)在對大學(xué)生兩個(gè)方面的幫助：思想上和實(shí)踐上。思想上，以前大學(xué)生們大多意識不到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，基本上沒有危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，這個(gè)部門的設(shè)立幫助大學(xué)生們認(rèn)識當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，幫助他們培養(yǎng)就業(yè)觀念（有些大學(xué)生腦袋里面沒有就業(yè)這個(gè)概念）、更新就業(yè)觀念（不要只想到端鐵飯碗、要多渠道多元化地拓寬就業(yè)視線，或者先就業(yè)后擇業(yè)等讓他們知道價(jià)值可以在迂回中實(shí)現(xiàn)）、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；讓他們知道自己“想做的”和“能做的”區(qū)別；
 
　　

實(shí)踐上，最大限度給大學(xué)生搭建一系列就業(yè)平臺。加強(qiáng)校企合作，開展就業(yè)服務(wù)月活動，舉辦不同層次不同規(guī)模的招聘會，舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識專題講座、舉辦模擬面試大賽、簡歷制作大賽等，以提高他們的綜合能力，打造和提升核心競爭力，以更好地在社會中找到立足之地。當(dāng)然還有很多很多···

《職業(yè)的力量》：您學(xué)的英語專業(yè)，為什么沒有從事和專業(yè)相關(guān)的工作？
張老師：只要有責(zé)任和興趣，一切皆與專業(yè)無關(guān)；只要有責(zé)任和興趣，自然會敬業(yè)愛業(yè)樂業(yè)。

《職業(yè)的力量》：如果當(dāng)時(shí)沒有選擇留在學(xué)校，您的目的地是哪兒？
張老師：廣州。畢業(yè)時(shí)候哥哥一直希望我能跟著他在廣州工作打拼。（哥哥很棒！自考拿到國家一級工程師，全家最有本事的人！）

《職業(yè)的力量》：您覺得在學(xué)校的環(huán)境和在“外面”（指教師之外的職業(yè)）有區(qū)別么？區(qū)別在哪兒？
張老師：個(gè)人覺得環(huán)境不能決定什么，關(guān)鍵是人們自己的心態(tài)決定了一切事物的區(qū)別。(覺得有點(diǎn)答非所問啊^-^)

《職業(yè)的力量》：選擇在象牙塔做一名老師，有受到思想沖擊么？心里平衡么？
張老師：我的媽媽、姐姐都是老師，而且都是業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的老師，也許是遺傳或者是影響，站上講臺的時(shí)候，我就會迸發(fā)出一種張力，呵呵，有點(diǎn)不謙虛了哈。我們的待遇和小中高學(xué)校比起來還是有差距的，但是一種與生俱來的責(zé)任感從未使我的思想受到過沖擊，包括以前在鄉(xiāng)下教書的三年，校長在全鄉(xiāng)學(xué)校的家長會上說我是全校最好的老師，在鄉(xiāng)下除了教自己的專業(yè)課，還當(dāng)所謂的萬精油，我當(dāng)時(shí)教的生物還突破了全鄉(xiāng)辦學(xué)以來零的及格率；我中午自發(fā)義務(wù)給那些淳樸的孩子補(bǔ)課，最好的肯定就是現(xiàn)在學(xué)生還發(fā)短信來問候我，那時(shí)候家長們用麻袋裝了洋芋扛著來感謝我（當(dāng)然我只接受了他們的心意，那些洋芋在那個(gè)時(shí)候可以夠那些孩子們當(dāng)幾個(gè)周的午飯晚飯吃）。

只是選擇上課環(huán)境，講臺下你的思想偶爾可以游離一下下，但是講臺上的那份責(zé)任、那份黑與白的尊貴是永遠(yuǎn)都不會變更的！當(dāng)我能感染學(xué)生、能讓學(xué)生和我產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，那就是最滿足的。

《職業(yè)的力量》：您現(xiàn)在還認(rèn)為學(xué)校是“一片凈土”么？
張老師：真正的凈土在每一個(gè)人的心靈里。很喜歡這么一句話——心輕草亦香。

《職業(yè)的力量》：您個(gè)人職業(yè)成長最快的階段是什么時(shí)候？
張老師：一直在學(xué)習(xí)成長著，如果說非要有那么一個(gè)段，那就是經(jīng)歷過每次歷練之后吧。

《職業(yè)的力量》：有過很累得時(shí)候么？（職業(yè)疲勞）
張老師：有吧。在那樣的時(shí)候可以下班睡到第二天早上。前面說過自己是一個(gè)完美主義者，所以心靈上追求的東西大多時(shí)候跟別人不太一樣，所以會有很累的時(shí)候。凡事用心了，用情了，都會很累。

《職業(yè)的力量》：您的職業(yè)理想是什么？
張老師：當(dāng)一名演講家，傳播積極向上向正向善的思想，呼喚道德、呼喚仁心仁術(shù)仁愛，用心靈和聽眾對話，讓世界的每一個(gè)角落都能在愛的思想情感中綻放出一朵朵美麗向陽的花朵！

《職業(yè)的力量》：如果給職場新人一些建議，特別是大學(xué)畢業(yè)生，您會說什么?
張老師：用理想主義和樂觀主義指導(dǎo)自己的人生。具體說來就是：結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)個(gè)目標(biāo)在前方，那是理想，但在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，我們每一個(gè)人都難免會遇到挫折險(xiǎn)阻，在荊棘困難面前一定要保持樂觀主義，不怕苦不拋棄不放棄從底從低做起咬牙堅(jiān)持到底，哪怕到最后不能實(shí)現(xiàn)所有的理想，但回頭看看走過的路的時(shí)候，你會慶幸自己沒有白白地到這世上來走一遭，那個(gè)時(shí)候，你就能深刻地感受到，在這個(gè)世界上，你不是多余的！

生活故事

《職業(yè)的力量》：除了努力工作，您的其他時(shí)間都花在哪里？
張老師：以前回家就上網(wǎng)，現(xiàn)在工作之余就忙著為家人做飯、飯后和家人一起打打乒乓球、羽毛球或者到學(xué)院附近的濕地公園散散步，然后回家收收農(nóng)場牧場里的菜和小動物收收夢幻海底的魚看看空間里的美文，或者看一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文收集些資料就呼呼了。

《職業(yè)的力量》：您怎么看待在這邊的生活和工作？對您意味著什么？
張老師：既來之則安之；既安之則融愛之。珍惜同事，因?yàn)橐簧泻湍阆嗵帟r(shí)間最多的人是他們；珍惜家人熱愛生活，因?yàn)橛H人和生命只有一次要好好把握；

《職業(yè)的力量》：您的生活理想是什么？
張老師：假期和家人一起旅游；或者在大海邊享受這個(gè)世界的美麗并記下他們；每天都有時(shí)間健身有時(shí)間唱歌有時(shí)間寫一些小我的字字句句有時(shí)間做很多很多喜歡做的、想做的事情……

《職業(yè)的力量》：朋友一般怎么評價(jià)您？
張老師：有人說善良真誠、活潑可愛、開朗大方、有禮有才，也有人說太直、自我、敏感、情緒化喜怒形于色，都算是我的特點(diǎn)吧。似乎雙魚座集所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)于一身，人無完人金無赤足，有則改之無則加勉嘛。

《職業(yè)的力量》：您最喜歡的城市？為什么？
張老師：我喜歡大海喜歡美麗的海濱城市，很遺憾一直沒有機(jī)會去，不過心里也不愿意去。在張惠妹《聽�！返那白嘀�，就深深地被海潮的聲音所吸引，思想游歷過。七年前曾經(jīng)寫：很喜歡/海/但是不會去看/怕/腦海中保存的海潮如泣的記憶和驚濤拍岸的真實(shí)/以完全相反的姿態(tài)呈現(xiàn)在眼前時(shí)/會有手足無措的感覺/于是/不想/去/抖落掉那僅有的一層美麗而薄的外衣……
 很多時(shí)候，喜歡的東西不一定要去觸碰，保持一份想象和那種自己勾勒出來的美麗和意境，也是一種享受和愜意。